La sexta etapa del proceso registra un avance operativo del 55 %, con 42,897 maestros evaluados de una meta de 78,464; las calificaciones se divulgan en un plazo máximo de 72 horas
La Comisión Nacional Rectora de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) reportó que la gran mayoría de los maestros evaluados durante la sexta etapa del proceso ha obtenido calificaciones situadas en los rangos superiores de rendimiento, evidenciando fortalezas metodológicas en las aulas del sistema educativo público.
Según los datos preliminares consolidados por el organismo técnico, de un universo de 42,897 docentes examinados hasta el momento, el 83.5 % alcanzó puntuaciones iguales o superiores a los 36 puntos en las fases de observación de clases y revisión de planificación, renglón que concentra el 50 % de la evaluación global.
Desglose de las calificaciones preliminares
El informe oficial detalla una distribución positiva en los niveles de rendimiento docente registrados en esta convocatoria:
- Nivel Excelente: Un total de 19,464 maestros (45.4 % del total) obtuvo calificaciones superiores a los 45 puntos, consolidándose como el segmento mayoritario del proceso.
- Nivel Consistente: Un grupo de 16,344 educadores (38.1 %) se ubicó en el rango de los 36 a 45 puntos, demostrando un desempeño metodológico regular.
- Nivel Básico: Unos 6,720 profesionales (15.7 %) se situaron en el renglón de 21 a 35 puntos.
- Nivel Insuficiente: Solo el 0.9 % de los evaluados, equivalente a 369 docentes, registró puntuaciones entre los 0 y 20 puntos.
La Comisión Nacional Rectora enfatizó que la sexta etapa del cronograma general ha alcanzado un avance del 55 % de la meta establecida. Asimismo, aclaró que el procesamiento técnico avanza con fluidez, lo que permite la publicación de los resultados individuales en un plazo máximo de 72 horas posteriores a la aplicación de los instrumentos.
Objetivo del proceso evaluativo
La etapa de observación directa en las aulas agota actualmente su tercera semana de desarrollo de un calendario total de cinco semanas. El operativo técnico está diseñado para medir las capacidades de planificación didáctica, el desarrollo de la enseñanza y la interacción pedagógica cotidiana de 78,464 docentes a nivel nacional.
La entidad rectora reiteró que el propósito de esta evaluación no es punitivo, sino que busca fortalecer la calidad formativa del país, incentivar la mejora continua de la estructura educativa y reconocer formalmente las competencias del magisterio.
Finalmente, las autoridades exhortaron al personal educativo y a los ciudadanos a consultar únicamente los boletines oficiales emitidos por los canales institucionales de la Comisión, la cual se encuentra integrada de forma conjunta por el Ministerio de Educación (Minerd), la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (Anproted).
