Consulta nacional sobre el futuro de la educación también recogió inquietudes sobre inteligencia artificial, infraestructura escolar y formación docente
Santo Domingo.– El Gobierno aseguró que la transformación integral del sistema educativo dominicano no implicará la pérdida de autonomía de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) ni del Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep), en medio del proceso de consulta que se desarrolla para definir los cambios que serían incorporados a una futura reforma del sector.
La aclaración fue realizada durante una de las rondas de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, encabezada por el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, y el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps.
Durante el encuentro, Santos Badía explicó que la reforma busca generar mejoras y articulaciones dentro del sistema educativo, pero sin modificar la esencia institucional de la UASD ni del Infotep.
En ese sentido, indicó que la universidad estatal mantendría su autonomía, aunque deberá seguir sujeta a las normativas académicas que sean establecidas en el marco legal correspondiente. En el caso del Infotep, sostuvo que continuará operando como un órgano tripartito.
Entre los posibles efectos positivos del proceso de transformación, el funcionario citó la posibilidad de que estudios cursados en el Infotep puedan ser reconocidos como créditos académicos en la UASD, como parte de una mayor articulación entre los distintos niveles de formación.
Durante la jornada también surgieron inquietudes relacionadas con la aplicación de la inteligencia artificial y la tecnología de la información dentro del sistema educativo.
Participantes en el encuentro plantearon que estas herramientas deben estar al servicio de la pedagogía y no sustituir los fines formativos del proceso de enseñanza.
Otro de los puntos abordados fue la necesidad de fortalecer la conexión entre la oferta educativa y las demandas actuales y futuras del mercado laboral, un aspecto que, según las autoridades, forma parte de los objetivos de la consulta.
En el intercambio también se expresaron dudas sobre cómo impulsar una transformación educativa en un contexto en el que persisten carencias en el sistema, entre ellas déficit de aulas, problemas de agua y electricidad en escuelas, así como limitaciones en la formación del personal docente.
Sobre ese punto, el ministro Luis Miguel De Camps afirmó que el proceso de consulta está recogiendo no solo preguntas, sino también propuestas y preocupaciones de los distintos sectores convocados.
Santos Badía adelantó que, una vez concluya la consulta nacional, los resultados serán presentados al presidente Luis Abinader y posteriormente se aspira a someter un anteproyecto de ley ante el Congreso Nacional en la próxima legislatura.
La consulta forma parte del proceso de discusión de una eventual reforma educativa integral, con la que el Gobierno busca redefinir aspectos estructurales del sistema de enseñanza en el país.
