El proceso alcanza un 77 % de ejecución general y se prepara para aplicar el Ejercicio de Rendimiento Profesional en 123 centros tecnológicos
SANTO DOMINGO. El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) anunció el inicio de la quinta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD 2025), luego de reportar un avance del 77 % en la fase previa. Esta nueva fase consistirá en la aplicación del Ejercicio de Rendimiento Profesional (ERP), un componente clave para medir las competencias y resultados del magisterio nacional.
Durante una reunión de la Comisión Rectora dirigida por el ministro Luis Miguel De Camps, se validaron los protocolos técnicos y operativos para recibir a más de 115,000 docentes en todo el país. El funcionario calificó el ritmo de implementación como positivo y destacó que la logística está garantizada para asegurar el éxito de lo que resta del proceso.
Logística y tecnología de vanguardia
Para el desarrollo de esta quinta etapa, las autoridades educativas han habilitado 123 centros sede distribuidos estratégicamente en el territorio nacional. Estos espacios cuentan con infraestructura tecnológica avanzada y conectividad de alta velocidad, además de personal capacitado para asistir a los maestros durante las jornadas, que se estima duren entre cuatro y cinco días.
Un aspecto inédito de esta evaluación es que se llevará a cabo en entornos controlados, lo que permitirá que los docentes reciban sus resultados individuales en un corto plazo, marcando un hito en la modernización y transparencia del sistema educativo dominicano.
Fortalecimiento de la calidad educativa
La EDD 2025, establecida como prioridad mediante la Orden Departamental 50-2025, busca no solo valorar la práctica docente, sino también identificar áreas de mejora para fortalecer la enseñanza preuniversitaria. Según el MINERD, la cuarta fase mostró cifras sólidas con un 81 % de ejecución en la evaluación entre pares y un 79 % en el acompañamiento docente.
Con esta política, el ministro De Camps reafirma el compromiso de la gestión con la mejora continua del aprendizaje y el desarrollo profesional de los maestros, orientando el sistema hacia un modelo centrado en resultados tangibles para la comunidad educativa.
