La educación se consolida como eje estratégico para duplicar el tamaño de la economía hacia 2036
Santo Domingo, RD | 28 de febrero de 2026. – La educación fue reafirmada como el pilar central del desarrollo sostenible y la competitividad nacional, con el anuncio de una reforma legislativa y curricular orientada a rediseñar el sistema educativo dominicano y formar el capital humano necesario para duplicar el tamaño de la economía al año 2036.
Durante su Discurso de Rendición de Cuentas ante la Asamblea Nacional, en el marco del 182.º aniversario de la Independencia Nacional, el presidente Luis Abinader sostuvo que el crecimiento económico sostenible depende directamente de la formación de la población.
“El desarrollo no se logra solo por decreto ni únicamente con leyes o inversiones. Las naciones avanzan formando a su gente”, expresó el mandatario, al reiterar que la educación y la salud han sido prioridades permanentes desde el inicio de su gestión.
El gobernante informó que la reforma educativa será construida mediante un amplio proceso de consulta y concertación nacional, con el propósito de garantizar que la transformación trascienda los gobiernos y se consolide como una visión compartida de país. “Porque la educación no es una política de gobierno, es un proyecto de todos”.
En el ámbito de la primera infancia, el presidente destacó los avances en la atención integral, en coordinación con el Instituto Nacional de Atención Integral a la Primera Infancia (Inaipi). Durante el período evaluado fueron inaugurados 15 nuevos centros, impactando a más de 13,000 niños y niñas. La cobertura se amplió a 155,937 infantes en 739 centros CAIPI y CAFI a nivel nacional. Además, 44,715 niños recibieron alimentación acorde a sus requerimientos nutricionales, 6,807 familias fueron beneficiadas con acompañamiento integral, 131 comunidades fueron apoyadas para garantizar entornos favorables y 2,662 niños con discapacidad recibieron atención especializada.
En el nivel inicial, durante el año escolar 2024-2025 se inscribieron 40,024 niños en el primer ciclo, con un incremento de 2,796 respecto al período anterior, aumentando la tasa neta de cobertura de 7.10 a 7.60. En el segundo ciclo, la matrícula alcanzó 350,000 estudiantes, equivalente al 87.52 % de la meta presidencial de 400,000 niños hacia 2028, elevando la tasa neta de cobertura de 59.9 a 61.3.
En el nivel secundario, la matrícula en 2025 llegó a 861,000 estudiantes, equivalente al 96 % de la meta proyectada de 900,000 alumnos para 2028. La tasa neta de cobertura aumentó de 70.7 % a 71.6 %, evidenciando mejoras sostenidas en acceso y permanencia escolar.
“Porque la calidad del aprendizaje es el puente hacia el éxito educativo, priorizamos programas como Alfabetización Oportuna y Secundaria Avanza”, afirmó el mandatario.
La Evaluación Diagnóstica 2025, aplicada a 129,000 estudiantes, mostró avances en todas las áreas. En Matemática, el promedio pasó de 300 puntos en 2019 a 305.96 en 2025. Más de 76,000 estudiantes aprobaron las Pruebas Nacionales. Asimismo, 1,433 centros educativos fueron integrados al Sismap y se consolidó una plataforma digital de desempeño escolar con acceso abierto a la ciudadanía. El programa Con Base fue implementado en todos los centros del país y, con Secundaria Avanza, se capacitó a más de 56,000 actores educativos, preparando a 200,000 estudiantes para PISA 2025.
El presidente destacó además la apuesta por la transformación digital y el enfoque STEAM. Se entregaron 1,178 equipos de robótica y se capacitaron 1,729 docentes en competencias digitales, mientras que un millón de estudiantes participó en ferias científicas y tecnológicas. “El programa ‘Niñas en las TIC’ impactó a 3,000 niñas, cerrando brechas históricas y sembrando vocaciones para el futuro”.
En formación técnica y empleabilidad, la Modalidad Técnica Profesional alcanzó 102,616 estudiantes, con un crecimiento de 5.6 % y un 87 % de avance hacia la meta de 118,000 alumnos al 2028. Un total de 26,280 estudiantes completaron el Módulo de Formación en Centros de Trabajo.
El Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (Infotep) atendió en 2025 a más de 1,083,000 participantes y brindó asistencia a más de 6,600 empresas. “Acercando oportunidades de formación a más regiones del país y reduciendo brechas territoriales. De 8 instalaciones de Infotep que encontramos en 2020, hoy, hemos llegado a 67”.
Desde el Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA) se graduaron 1,012 nuevos profesionales, elevando a 6,519 el total histórico de egresados. Con nuevas extensiones en San Francisco de Macorís y Cotuí, se amplió a 12 las localidades con acceso a educación tecnológica, impactando a más de 24,000 jóvenes.
El Instituto Técnico Superior Comunitario incrementó su matrícula en 22 %, sumando 2,543 nuevos estudiantes. De 980 técnicos superiores titulados, 963 ya se encuentran empleados. “Hay que destacar que, de 980 técnicos superiores titulados, 963 ya han sido empleados en distintos sectores productivos, evidenciando la pertinencia de su oferta académica y su contribución directa a la generación de empleo y al fortalecimiento del capital humano del país”.
En alianza con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y el Instituto Dominicano de las Telecomunicaciones (Indotel), se otorgaron más de 30,500 becas en áreas STEM y 3,000 en ciberseguridad, además del programa Canasta Digital Social 3.0 que beneficiará a 5,000 personas con dispositivos móviles y conectividad gratuita por 24 meses. También se distribuyeron más de 13 millones de libros de textos a casi 1,900,000 estudiantes.
En infraestructura educativa, desde 2021 se han inaugurado 252 planteles, incorporando 4,690 nuevas aulas. Solo en 2025 se entregaron 1,702 aulas y se intervinieron 516 centros con mantenimiento correctivo. El Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE) opera 1,871 autobuses en las 31 provincias y el Distrito Nacional, incluyendo 51 unidades adaptadas para estudiantes con discapacidad.
En cuanto a la carrera docente, 3,625 nuevos maestros ingresaron por concurso; 5,604 participaron en el Programa Nacional de Inducción y más de 115,000 están siendo evaluados en el proceso de Evaluación del Desempeño Docente, que no se realizaba desde hace casi una década.
“Estas cifras no son estadísticas frías, son oportunidades abiertas y trayectorias de vida que cambian, son talento que se cultiva. Hemos asumido el reto de convertir la escuela en el Centro del Desarrollo y de las Políticas Públicas. La educación dominicana no puede limitarse a transmitir conocimientos, debe formar carácter, fortalecer la identidad nacional y preparar ciudadanos capaces de convivir, participar y construir país”.
El mandatario resaltó que en 2025 se integró formalmente la enseñanza de Moral, Cívica y Ética Ciudadana al currículo nacional, acompañada por iniciativas como “Ciudadanos al 100”.
El presidente concluyó reiterando que la educación debe consolidarse como el centro del desarrollo y de las políticas públicas. “Gobernar es construir futuro. Y cuando se invierte en educación con planificación, transparencia y responsabilidad, no solo se levantan escuelas, se fortalece la nación”, expresó el mandatario, citando además las palabras del estudiante Hensel Aquino García: “Sin educación no hay nación”.
