Esta fase, denominada Evaluación de Diversos Actores (EDA), integra la visión de superiores, colegas y supervisados para construir una valoración integral de la práctica pedagógica en el sistema público.
Santo Domingo, RD | Martes 17 de marzo de 2026.– El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) anunció este martes el inicio de la cuarta etapa de la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) 2025-2026. Esta fase, técnicamente identificada como Evaluación de Diversos Actores (EDA), alcanzará a un total de 115,592 docentes del sistema educativo público preuniversitario que han sido debidamente habilitados tras un riguroso proceso de depuración técnica.
El Minerd explicó que el objetivo de esta etapa es analizar el desempeño profesional desde múltiples perspectivas dentro del entorno escolar. Para lograr una valoración integral, el proceso cruzará la visión del superior inmediato (directores y supervisores), la evaluación entre colegas o pares basada en la interacción profesional, y la valoración de los supervisados o asistidos, quienes aportan su experiencia sobre el apoyo recibido en el aula.
Transparencia y consenso institucional
La ejecución de esta política estratégica es coordinada por el Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente. Para garantizar la transparencia y calidad del proceso, el Minerd trabaja en articulación directa con la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y la Asociación Nacional de Profesionales y Técnicos de la Educación (Anproted).
El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, ha declarado este proceso como una “alta prioridad” mediante la Orden Departamental 50/2025. Según la institución, la evaluación no solo busca medir el rendimiento, sino identificar oportunidades de mejora, formación y desarrollo profesional que eleven la calidad de la enseñanza en el país.
Responsabilidad territorial y seguimiento
La correcta aplicación de los instrumentos evaluativos recae sobre los equipos de gestión de los centros educativos, así como en las direcciones distritales y regionales. Estas instancias actúan como comisiones territoriales encargadas de dar seguimiento y asegurar que la fase se desarrolle con rigor técnico y responsabilidad institucional.
“Este enfoque nos permite obtener una comprensión más amplia de la práctica educativa, fortaleciendo la mejora continua del sistema en beneficio de nuestros estudiantes”, indicó la cartera educativa.
Exhortación al magisterio
El órgano rector del sistema preuniversitario hizo un llamado a los docentes y a todos los actores involucrados a mantenerse atentos al calendario establecido. El cumplimiento responsable de esta etapa es considerado un paso clave dentro de la “Hoja de Ruta” impulsada por la gestión actual para transformar el magisterio y avanzar hacia una educación de mayor excelencia.
